Знаете, что общего у большинства первоклассников, которых учителя называют «готовыми к школе»? Они вовсе не обязательно читают и считают до ста. Зато умеют то, чего не хватает многим «вундеркиндам» с дипломами развивающих центров. Парадокс в том, что навыки чтения и счета ребенок освоит за первые месяцы обучения. А вот то, о чем мы сегодня поговорим, наверстать потом будет практически невозможно. Когда психолог в школе просит ребенка сложить узор из кубиков или пересказать сказку, он смотрит совсем не на результат...

У нас Назар молчал до трёх с половиной лет. Просто молчал. Иногда ыгыкал.   Он всё слышал, понимал, выполнял просьбы, играл с братьями, смотрел в глаза. То есть это был совершенно обычный ребёнок, но молчащий.   Невролог пожимала плечами. Реакции там всякие были нормальными, а бить тревогу в то время из-за речи у нас в маленьком городе было вроде как и не принято. Это сейчас детей чуть ли не с года таскают кругом, считая отсутствие речи отклонением. Тогда нет, тогда было немного по-другому.   Нам говорили: «Заговорит»...