Двойки по чтению, конфликты с учителями, слезы над домашними заданиями и нежелание идти в школу — такова реальность тысяч семей, где растут дети с дислексией. При этом многие родители и педагоги до сих пор считают, что проблема в невнимательности или банальной лени. Но это не так. В России каждый десятый школьник испытывает серьезные трудности с чтением. Около 900 тысяч детей имеют стойкие нарушения, которые требуют специальной коррекции. Однако большинство из них либо не получают помощи вовсе, либо помощь эта минимальна...

Знаете, что общего у большинства первоклассников, которых учителя называют «готовыми к школе»? Они вовсе не обязательно читают и считают до ста. Зато умеют то, чего не хватает многим «вундеркиндам» с дипломами развивающих центров. Парадокс в том, что навыки чтения и счета ребенок освоит за первые месяцы обучения. А вот то, о чем мы сегодня поговорим, наверстать потом будет практически невозможно. Когда психолог в школе просит ребенка сложить узор из кубиков или пересказать сказку, он смотрит совсем не на результат...