Ведь если он не видит место, где можно допустить ошибку, то и проверять ничего не будет. Но заметить орфограмму — это только первый шаг. А что делать дальше? Как подобрать проверочное слово? Сегодня покажу три способа, которыми мы пользуемся на занятиях. 1. Изменить число слова. Гроза — грозы, дуб — дубы. 2. Назвать ласково. Коза — козочка, гриб — грибок. 3. Подумать, что означает слово, с чем оно связано. Лесной — лес, часовой — час, сладкий — сладость. Бывает, что ребёнок прекрасно знает правило, но во время письма не может быстро вспомнить подходящее проверочное слово...

Эх, русский язык — штука тонкая, порой даже коварная. Вроде бы простое слово, а копнёшь чуть глубже, и сразу всплывают правила, которые мы когда-то зубрили за школьной партой. Задумывались ли вы, глядя на текст, какая орфограмма в слове «редкий» может вызвать ступор у первоклассника или даже у взрослого, который привык полагаться на автозамену? Давайте-ка разберем этот лингвистический орешек по косточкам, не разводя лишней демагогии. Основная «загвоздка» здесь кроется в согласном звуке. Слышим мы [р’этк’ий], где отчетливо проскальзывает глухой звук «т», но рука так и тянется написать букву «д»...