Тема «Количество вещества» часто начинается примерно одинаково. На доске появляется определение моль, затем число Авогадро: Nₐ = 6,02 · 10²³ моль⁻¹, после этого вводятся молярная масса и формула: n = m / M. Ученики переписывают определения, учатся вычислять молярные массы и постепенно запоминают, какую величину на что нужно делить. Но спустя несколько уроков обнаруживается, что многие из них по-прежнему не понимают: - что именно измеряют в моль; - почему химикам недостаточно граммов; - чем количество...

В начале химии школьнику нужно научиться читать запись вещества. Если смысл маленькой цифры неясен, уравнения реакций кажутся произвольной перестановкой знаков. Начните с коротких знакомых примеров и попросите назвать элементы по символам. Заглавная буква начинает символ, следующая строчная относится к нему же. Если ребёнок видит два элемента там, где записан один двухбуквенный символ, дальнейший подсчёт атомов не получится. Проверьте несколько записей по таблице элементов, не пытаясь за один вечер выучить всю таблицу...