Очень часто я слышу от родителей, что их ребенок – гуманитарий. Поэтому математика ему не дается. И сами дети объясняют свои «не успехи» в точных науках аналогичным образом. Действительно ли все настолько фатально предопределено? Я думаю, что любые способности развиваются. Более того, развитие математических способностей является фактором развития и «гуманитарных» способностей. Есть блестящие примеры из жизни. Школьница год систематически готовилась к олимпиадам по математике, и стала победителем...

Если совсем упрощать концепцию гуманитариев и технарей, то ее можно описать как разделение людей по категориям исходя из того, что у них получается лучше: читать или считать. Якобы все, кто хорошо считали - молодцы и поступают на естественно-научные специальности, а те, кому не дается математика, физика и другие не гуманитарные предметы отправляются на журфаки и филфаки. А между тем, один из преподавателей МФТИ в своем курсе по истории и философии науки высказал мнение, что быть хорошим гуманитарием не так то и просто, а порой даже и сложнее, чем справляться с формулами и брать интегралы...