Нам твердят на курсах, что игра поможет ученику лучше усвоить материал, в первую очередь, из-за того, что он будет увлечен и с интересом погрузится в тему урока. Но так ли это? Вот мои мысли на это мнение. До внедрения УУД (универсальных учебных действий) была очень действенная схема получения школьного образования - ЗУН (знания, умения, навыки). Я ее понимаю по своему, наверняка, я не одинок в этом. На уроке учитель даёт знания, отрабатывает умения пользоваться этой информацией, преобразовывать ее, формируя отточенный навык...

Данный текст написан 22.09,2018 года в 20:26 МСК. Любые идентичные публикации являются плагиатом. Соревновательный урок Это может быть викторина, КВН, деловая или ролевая игра, тематический кроссворд и т.п. Из минусов можно отметить, что класс поделится на три неравные группы: те, кто интересуется химией, будут активно участвовать; ученики, стремящиеся к знаниям, но не интересующиеся или плохо усваивающие предмет, будут участвовать в меру возможностей, но вяло. Те же, кто обычно спит на уроках, будут в лучшем случае в пассивной роли, в худшем – будут пытаться сорвать урок...