Сегодня многие педагоги советуют определить и расширять «зону ближайшего развития» у детей, чтобы избежать проблем в обучении и сформировать навык самостоятельности. Что означает это понятие и как правильно определить эту зону? Три зоны обучения Теорию «зоны ближайшего развития» сформулировал советский педагог и психолог Лев Выготский. В ее основе лежит представление о гармоничном обучении и поэтапном развитии. Выготский был уверен, что слишком долгая зубрежка уже пройденного материала без движения вперед вредит так же, как нереалистичные требования к ученику...

Согласно теории Л.С. Выготского социум и язык играю важную роль в обучении. Жан Пиаже считал, что когнитивное развитие происходит стадиями, Выготский считал, что дети развиваются в результате социального взаимодействия. Выготский считал, что человек рождается с определенным набором натуральных функций. Наше социальное и культурное окружение позволяет человеку использовать эти психические функции и в конце концов овладеть высшими психическими функциями. В идеале это развитие происходит в ЗОНЕ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ...