Привет, коллеги! Сегодня мы поговорим о теме, которая, я уверена, заставляет многих из нас нервно сжимать кулаки и мысленно перебирать варианты "идеального" ответа. Да-да, речь пойдет о тех самых, с позволения сказать, "пошлых шутках" наших учеников. Тех, которые заставляют нас краснеть, смущаться, а иногда и просто терять дар речи. Как же реагировать, чтобы сохранить авторитет, не травмировать ребенка и, главное, не превратить урок в цирк уродов? Давайте разбираться. Прежде чем бросаться в бой с "неприличным юмором", давайте попробуем понять, что же на самом деле стоит за этими фразами...

Друзья, поделюсь с вами историей про урок доброты. История от учителя, которая всю свою педагогическую карьеру работала в ценностях педагогики сотрудничества. Уверена, что она вызовет противоречивую реакцию, потому что сейчас времена такие – всё, что хоть как-то связано с инклюзивными детьми, вызывает такую реакцию. И это объяснимо. Инклюзия законодательно есть, но фактически ничего к ней в массовой школе не готово (ни выделенных тьюторов, сопровождающих тех детей, которых требуется сопровождать, ни адекватного малочисленного размера класса, ни порой и специального образования у учителя)...