Тема: Глагол Цели: 1.Познакомить с глаголом, как обозначением действия. 2. Повторить пройденные знания. 3. Обобщить изученные части речи. Оборудование: ручка, тетрадь. Ход урока: I. Речевая разминка: 1.«Нажимы». Сильно давим кончиком языка на передние сомкнутые зубы, словно пытаясь вытолкнуть их вперед – держать 1 сек. Расслабить – 1 сек. 5-6 раз. 2. «Кошечка». С силой прижимаем язык всей плоскостью к нёбу – держать 1 сек. Затем с силой прижимаем вниз – держать 1 сек. – по 6 раз в каждом направлении...

1. Проверка домашнего задания и повторение пройденного. - Прочитайте стихотворение из упражнения 271, назовите глаголы и в каком времени они употреблены. - Расскажите правило, как определить время глаголов. - На доске записаны предложения: Птица летит. Время летит. - Назовите глаголы. В каком они времени? Какой глагол употреблён в переносном значении? - Запишите пословицы под диктовку: Кто вчера солгал, тому завтра не поверят. Кто любит науки, тот не знает скуки. - Найдите глаголы и подчеркните их двумя чертами. В каком времени они употреблены? Подпишите время. (прош.вр., буд.вр., наст.вр.) 2...