Тема: Глагол Цели: 1.Познакомить с глаголом, как обозначением действия. 2. Повторить пройденные знания. 3. Обобщить изученные части речи. Оборудование: ручка, тетрадь. Ход урока: I. Речевая разминка: 1.«Нажимы». Сильно давим кончиком языка на передние сомкнутые зубы, словно пытаясь вытолкнуть их вперед – держать 1 сек. Расслабить – 1 сек. 5-6 раз. 2. «Кошечка». С силой прижимаем язык всей плоскостью к нёбу – держать 1 сек. Затем с силой прижимаем вниз – держать 1 сек. – по 6 раз в каждом направлении...

Все живые существа строят свою жизнь, отталкиваясь от биоритмов. Заяц давно живёт в лесу и отлично понимает, что безосновательные прогулки чреваты большими проблемами. Утро вечером! Многие люди встают по будильнику, приводят себя в порядок и выдвигаются на работу. У зайца похожая схема. Только внутренний будильник срабатывает не с восходом солнца, а с его закатом. «Утреннего туалета» у зайца не бывает. Этот момент он заменяет активизацией внутренних процессов и проверкой обстановки вокруг. Прислушается, принюхается, осмотрится...