Косвенные задачи - это традиционно одна из самых непонимаемых вещей у первоклашек. Косвенная задача (или задача в косвенной форме) - это как-то так: В тарелке 3 печенья. Это на 4 меньше, чем в пачке. В кармане 5 монет, что на 2 больше, чем в кошельке. Особенно, если эти первоклашки учились по учебнику Петерсон и встречались с такими задачами всего пару раз за курс и решали их, тупо расставив циферки в нужные места схемы... ...а решить косвенную задачу, тупо расставив циферки на схеме Петерсон - вовсе не обозначает, что ребенок задачу понял...

Несмотря на то, что текстовые задачи начинают изучать с первого класса, старшеклассники порой испытывают с ними трудности. Даже те школьники, которые раньше не имели с ними проблем, могут к экзаменам подрастерять свои навыки. Этому есть много причин. Например, то, что в старших классах их практически не решают и ученики просто забывают, как это делать. Поэтому давайте остановимся на решении текстовых задачах подробнее и посмотрим их особенности. Сразу оговоримся, что эти советы будут полезны лишь для тех учеников, кто в целом умеет работать с текстовыми задачи...