При проверке работ вместо заслуженной двойки часто оценивала детей словами: "Неверное решение", "Совсем неверное решение". Вы заметили, в этих случаях "не"- приставка и она написана мною слитно. Но иногда у меня приставка превращалась в частицу и ученики видели в тетради такую запись: "Не верное решение", "Совсем не верное решение". Блин, как правильно? Стала разбираться, что да как. Кое-что прояснила для себя. 1 правило. Не с полными и краткими прилагательными пишется раздельно, если в предложении есть противопоставление с союзом а...

«Ну почему тебе не понятно, что задача решена неверно! – голос у внука сорвался на слезы. – Я сейчас решу заново!» «Да почему неверно? – вот это и в самом деле не ясно для меня. Раньше столь простые задачи не вызывали у ребенка затруднений. – В чем ошибка? В подсчетах?» «Нет! Нет схемы!!! И все!!! Неправильно!!!» - вот уж, действительно, загадка. Да, схемы – настоящий бич современной начальной школы. Почему-то решение задач по математике следует начинать с составления этой мудреной картинки. Имеется методика, якобы развивающая, настаивающая на таком моменте...