Организация образовательного процесса обуславливается характером социальной ситуации развития, то есть становлением предметной деятельности, которая осуществляется совместно со взрослым. Поэтому одно из важнейших направлений работы с детьми этого возраста состоит в научении их разнообразным предметным действиям, в том числе нормативным: А также специфически детским: Взаимодействие взрослого с ребенком осуществляется прежде всего по поводу предметных действий. В отличие от ребенка первого года жизни, который просто манипулировал с объектами, для ребенка второго года жизни объекты выступают в ином качестве, как предметы человеческой культуры...

Знаете, за годы судебной практики я насмотрелся на всякое. Но есть сюжеты, которые не стареют. Вот, например, история о мужчине, который умудрился построить две полноценные семьи и до последнего дня думал, что ему это сойдет с рук. Звали его Абдулла Саидович. Человек, судя по всему, был незаурядный — деятельный, харизматичный, с деловой хваткой. Как говорится, и швец, и жнец, и на дуде игрец. А еще, как выяснилось после его смерти, большой любитель женского внимания. Представьте себе картину: нотариальная контора, тишина, пахнет старой бумагой и дорогим паркетом...