Эта орфограмма - одна из базовых, самых первых, с которой ученики начальной школы знакомятся довольно быстро. И вроде бы правило-то очень простое, но и в нем ловушек хватает. Если вовремя не обратить внимание ребенка на эти проблемные моменты, тогда ошибки он потащит и в ЕГЭ. А на экзамене это обязательно вылезет: есть и задание в экзамене, которое и проверяет умение работать с этим простым и хорошо знакомым правилом. Как избежать ошибок? Ещё раз скажу. Правило простое. Нужно к слову с проблемной, непонятной гласной подобрать однокоренное так, чтобы вредная гласная оказалась под ударением...

Выбор гласной буквы в корнях с безударными чередующимися гласными зависит от специальных правил, а не от проверочного слова, в котором нужная гласная оказывается под ударением. Разделила эту тему на 2 части. Первая часть о корнях с чередованием е/и и их отличии от корней с безударными проверяемыми гласными. В корнях с чередованием е/и (бер-/-бир-, -пер-/-пир-, -дер-/-дир-, -тер-/-тир-, -мер-/-мир-, -стел-/-стил-, -жег-/-жиг-, -блест-/-блист-) пишется буква и, если после корня стоит суффикс -а-: отдирАть – отдеру, зажигАть – выжег, расстилАть- расстелить, запирАть- запер...