"ВИСЯЩИЙ В ВОЗДУХЕ " ПРЕДЛОГ или прием, который позволяет ввести первые предлоги в речь ребенка. Вот у малыша появился уверенный указательный жест, который он использует, кода вы просите его показать предмет. Даже если эти предметы ребёнок называет очень искажённо, можно заняться предлогами. Перечислю порядок появления предлогов в речи ребёнка по А. И. Гвоздеву: В-НА-ПОД-ОКОЛО-ИЗ-НАД-ЗА-У-С-ПЕРЕД-МЕЖДУ-ПО-К-ДО. На занятиях я не всегда строго следую этому порядку, т.к. могут быть индивидуальные особенности развития речи у каждого ребёнка. Но традиционно начинаю с предлогов "В" и "НА". Как только появились соответствующие звуки у ребёнка, не дожидаясь предметного словаря, ввожу прием "висящего в воздухе" предлога. Звучит странно, но на деле все просто. Начать проще всего с предметов мебели в комнате. Нужны ваша рука, предмет мебели и веселый ребёнок. На руку хорошо надеть яркую цветную перчатку. Перемещаясь по комнате, кладем руку на предметы мебели и с энтузиазмом спрашиваем: "Где?" Сами же весело отвечаем: "НА". Провоцируем ребенка на повторение слова "на" и при переходе к следующему предмету, после вопроса делаем паузу, даем возможность ребенку сказать самому. То же самое с предлогом "В", только руку помещаем не на стол, на тумбочку, на коробку, а в стол, в тумбочку, в коробку. Почему предлог " висит в воздухе"? Потому что предмет на первых порах вообще не называем, делая акцент на пространственном положении руки. Потом начинаем договаривать и существительное.