В обществе по вопросу воспитания назревает дисбаланс: с одной стороны, уделяется внимание на государственном уровне: активно перестраивается воспитательная работа в школах, ведутся активные поиски современных средств и методов. С другой стороны, на уровне семьи сосуществуют очень полярные взгляды на воспитание детей: от авторитарных взглядов, требующих жесткого контроля за детьми, до откровенно попустительских: «Воспитание – это дрессировка, обладание властью над ребенком. Через воспитание ребенку навязывают поведение, выгодное взрослым...

Как уже было сказано, воспитание – это воздействие общества на развивающегося человека. Воздействие может быть искусственным, продуманным и спланированным, но чаще является скрытым и несознаваемым человеком или обществом. Причем, как воспитывающей, так и воспитываемой стороной. Спланированное воздействие имеет совершенно четкую цель построения определенной личности. Иное – цели в обычном понимании не имеет, но имеет стабильный результат, который для наблюдателя «со стороны» часто будет закономерным...