Бывают ситуации, которые в тетрадке ребенка выглядят так: Это ошибки НЕ знаний, а внимания. Когда ребенок всё знает, все понимает. Он умный! А плохие оценки получаются из-за плохой работы внимания. Ребенку трудно организовать своё внимание, трудно управлять им. В части 1 я разбирала диагностику и как эта проблема выглядит в тетради ученика. Прошу прочитать сначала часть 1, потому что я не буду повторять её материал. Сегодня часть 2, в которой я подробно разбираю вопрос - а как помочь ребенку? как...