Подслушано в армии Лаоса. Все совпадения случайны: В N-ском полку минометки выдали ишака. Ишак должен носить снаряды из точки А в точку Б. Обстановка в том месте, где должен ходить ишак, ну, так себе, прямо скажем.  А ишак же дурак, он сам не знает, куда ему идти. Ему надо несколько раз хотя бы показать эту дорогу, потому что пойдет он с этими снарядами, х.й его знает, куда. Да и хер ты его нарисуешь. Пацаны от этой мысли отказались. Сказали: -Ну его нах.й, мы там сами перебежками, бл.ть, на мотоциклах...

Каждый родитель сталкивался с ситуацией, когда слова будто «пролетают мимо» детских ушей. Повторяешь десять раз «убери игрушки» — а в ответ или молчание, или «сейчас», которое длится часами. Проблема не в детях. Проблема — в том, как мы с ними разговариваем. Крики, приказы, нотации и угрозы не работают. Они вызывают сопротивление или страх, но не понимание. Хотите, чтобы ребёнок вас слышал? Надо говорить так, чтобы ему хотелось слушать. ❌ «Сколько можно разбрасывать вещи? Немедленно убери всё, а то…» ✅ «Саша, кубики — в коробку» (чётко, без лишних слов)...