Есть дети, которые не ставят запятых совсем. Они не отвлекаются на ерунду. Иногда что-то проскользнет перед «что» или «но», но редко. В итоге у них запятых меньше, чем надо. Если этих детей начать пороть, то через какое-то время безлесный пейзаж прорастает отдельными кустиками знаков препинания. Есть дети, которые ставят запятые в конце интонационных кусков: докуда хватило дыхания, там и ставим. У этих запятых больше, чем надо. И с ними сложнее. Пороть тут не вариант — их надо учить дышать. Так, чтоб дыхание при этом не мешало слушать и понимать слова...

В первой части рассмотрены трудные правила пунктуации диалогов, прямой речи, тавтология и другое. Продолжаем самостоятельное корректирование. 5. Слова на «ни» и «не», всякие «нигде, «ничего», «незачем», «некуда», «нисколько» и им подобные. Вспомним об этих кошмарных словечках, что начинаются на «ни»: «нигде», «ничто», «никуда», никогда», «нисколько», «никакой», и так далее. Если присмотреться, видно, что каждое из этих слов состоит из «ни» и вопроса. Например: «ни» + «кто» = «никто» «ни» +...