1. Игра "Дай/на" Кладем перед ребенком 5 разных игрушек и просим, четко произнося фразу "Дай куклу"/"Дай мяч"/"Дай машину" и т.д. Ребенок определяет, где нужный предмет и берет в руки. В процессе, когда малыш отдает игрушку маме, важно произносить "На, куклу"/"На, мяч" и т.д. Действия сопровождаем конкретной фразой. Затем делаем паузу перед словом "На", чтобы ребенок постарался произнести сам. Если не удается, говорим вместе. После 3 игрушек мама дает задание : "Попроси маму, дай мишу/дай мяч/заю"...

Зачастую дети и родители говорят одними и теми же словами о разных вещах — и из-за этого случаются сбои в коммуникации. Тому, как отличается мышление поколений, посвящена книга «О чем думает ребенок?» («МИФ.Детство»). Сегодня публикуем отрывок из нее, где авторы, писательница Танит Кэри и психолог Ангарад Радкин составили настоящий список умений для детей 2-7 лет: мышление, общение, эмоции и навыки. По нему можно отслеживать, насколько гармонично развивается ребенок. Что должен уметь ребенок в 2–3...