Разбирали с учеником тему «функции». Начали с задачи, чтобы увидеть, как одна переменная зависит от другой. Затем ввели определение зависимой и независимой переменной. Или значения функции и аргумента. Разобрались с определением функции. Перешли к решению задач, для отработки понятий. Всё стандартно. Сначала считаем значение функции по данным значениям аргумента. Потом наоборот. Функция задана формулой. В первом задании функция была y = x² + 4. Дальше шли значения аргумента. У ученика возникли трудности...

С самой инициализацией мы познакомились в этой статье. Тем не менее в ней я не объяснял опасности исходящие от неинициализированных переменных. Разберемся с тем, что же такое инициализация и зачем переменные инициализировать в этом, отдельном материале. Многие языки программирования автоматически инициализируют созданные переменные значением "0". В C++ этого не происходит, созданная, но неинициализированная переменная принимает мусорное значение (любое) из области памяти, в которой она хранится....