Методика по просьбам трудящихся. Я уже писал о "вопросной" системе решения текстовых задач. Суть её в том, что для решения задачи нужно выписывать вопросы, которые начинаются со слова "сколько...?", вне зависимости от того, знаем мы ответ на них или нет. Каждый такой вопрос образует одну величину в задаче, поэтому для более старших детей можно заменять некоторые вопросы на названия величин. Например вопрос "сколько километров проезжает машина за каждый час?" неплохо заменяется на величину "скорость машины"...

– А нам учительница говорила, что так нельзя. Надо, чтобы икс всегда в начале находился! В очередной раз репетитор сталкивается с этой проблемой. Готовимся к ОГЭ. Решаем неравенства. Вижу, что тема уравнений не усвоена. Даже не квадратных, нет. Линейных. Пришлось возвращаться к азам, брать лопату и глубоко копать. Докопалась до обычного утверждения: надо переносить числа и буквы через знак "равно". При этом, ученик связно правило объяснить не может, принцип решения не усвоил, на финальном этапе путает, что на что делить...