Работаю в начальных классах, и всегда есть дети, которые в контрольных работах путают площадь и периметр прямоугольника. Выяснилась интересная вещь, пока учитель ходит по периметру класса, изображая солдата с ружьем, "охраняет забор", или из проволоки мастерит прямоугольник, вернее даже из двух углов, то дети воспринимают вполне нормально. Но как только дело доходит до формулировки "Периметр - это сумма длин всех сторон", начинается отторжение. Хотя понятие "сумма и слагаемые" при решении примеров трудностей не вызывали. А уж про формулы и говорить не приходится. Не у всех это "укладывается" в голове...

Да, это было есть и будет. Это происходит почти в каждой школе и уже достаточно долгое время. Что такое списывание? Чтобы объяснить, почему учителя позволяют списывать, я расскажу о нескольких школьных ситуациях, связанных с этим. Улучшаем успеваемость в классе Существует два способа улучшить успеваемость. Первый метод, когда двоечник работает вместе с отличником, например в группе. Второй способ - двоечник пересаживается к отличнику. Удивительно, но успеваемость двоечника ученика улучшается, когда он работает или сидит с отличником...