Когда Ученик в человеке недооценен, когда все его старания остаются незамеченными, недостаточными для одобрения, признания, похвалы, то он не может стать взрослым до конца. Он живёт в позиции Ученика, постоянно стараясь доказать всем вокруг, что его усилия не напрасны, что он достоин признания и уважения. И даже становясь профессионалом высокого уровня, ему не хватает одобрения и принятия его заслуг. Он так и стоит в позиции Ученика, хотя давно готов стать Учителем. Учителем не номинальным, который из позиции собственной недооцененности муштрует учеников по чём зря...