Делюсь собственными методами, которыми работаю и которые принесли мне результат. Мало кто знает, но умение писать без ошибок, правильно применять правило на письме и анализировать поступающую информацию (визуально, аудиально и т.д.) - это результат работы аналитико-синтетических связей в работе нашего головного мозга. Эти связи можно устанавливать, тренировать и укреплять. Поэтому когда вы видите в тетради вашего ребенка/ученика множество ошибок, исправленных красной ручкой, - не отчаивайтесь! Решение проблемы есть...

Итак, пришел ко мне новый ученик. Тот самый, которого якобы били. И который мне представлялся нежной фиалкой, а оказался злобным кактусом. ))) (Кому конкретно про него интересно – ссылки снизу). Показывает он мне тетрадь, где делал записи у прежнего репетитора. Смотрю: как-то интересно записи выглядят. Где-то каракули, где-то уверенный такой, взрослый почерк. Явно не один человек писал. Мальчик подтверждает: - Да, это репетитор сама писала. Я очень долго пишу, поэтому она говорила, что ей быстрее самой...