Автор Волкова Анна Александровна «Признание ученика главной действующей фигурой всего образовательного процесса и есть личностно-ориентированная

Рома перешел в новую школу в 8 классе. У мальчика сразу начались проблемы с обучением. Вроде сообразительный парень, оценки в прошлой школе были отличные и хорошие, но с переходом в новую школу он вообще перестал заниматься. Рома не хотел переезжать, уходить из старой школы, поэтому отталкивал от себя новых учителей. С одноклассниками даже не пытался найти общий язык. Рома не выполнял задания на уроке, не делал домашнее задание, когда спрашивали — чаще молчал или говорил, что не готов. Чтобы не упустить ситуацию, решили спроектировать индивидуальную образовательную траекторию...