Вы открываете сайт колледжа или института в одиннадцать вечера. Дети спят, муж смотрит телевизор, вы наконец-то одна. Читаете про заочную форму, дистанционный формат, «гибкий график». Думаете: может, попробовать? И тут же — стоп. Потому что вы уже знаете, как выглядит ваш день. Встать в шесть, отвезти, забрать, приготовить, отчитаться на работе, ответить на сообщения. В половину двенадцатого снова закрыть ноутбук. Где тут учёба? «Я работаю полный день бухгалтером, двое детей-школьников. Муж в командировках через неделю...

Ребёнок протягивает тетрадь: «Проверь». А вы смотрите на химические формулы или английские времена и понимаете, что проверять нечем. Хорошая новость: проверять можно не ответ, а ход рассуждения. Для этого предмет знать не нужно. Попросите объяснить вслух. Скажите: «Расскажи, как ты это делал, я хочу понять». Если ребёнок объясняет связно, это хороший знак. Если путается на втором шаге, вы нашли место, где нужна помощь, и обошлись без всяких знаний. Сверьте с образцом. В учебнике после правила почти всегда есть разобранный пример. Положите рядом тетрадь и посмотрите: те же ли шаги, тот же ли порядок записи...