«У МЕНЯ ПЛОХАЯ ПАМЯТЬ…..» В школе большая часть информации поступает ребенку в основном по 2 каналам: зрительному и слуховому. Если у ребенка лучше развита зрительная память, значит, ему будет легче запомнить материал, которой представлен в виде картинок схем наглядных пособий...

Представьте, учите вы с ребёнком стих или читаете ему сказку, а спустя неделю он приходит на занятие со звенящей пустотой в голове. Похожее состояние у студента после сессии: зазубрил, сдал и забыл. Почему так происходит На занятии весь материал ушёл в кратковременную память. Наша задача научить ребёнка читать и делать все упражнения так, чтобы информация откладывалась в другом отделе головного мозга: в долговременной памяти. Чем раньше ребёнок начнёт развивать долговременную память, тем проще будет его дальнейшее обучение...