Дорогие читатели, обращали ли вы внимание на свой почерк? А на почерк своих детей? Много лет я проработала в школе учителем русского языка и литературы. Умение писать буквы, слова, предложения формируется в начальной школе. К нам, в пятый класс, дети приходят уже подготовленные. Проверяю тетради и любуюсь почерком: слово не вошло на страничку и полезло на поле (а там красная линия!), каждая буковка пишется отдельно от другой - и слово распалось, некоторые буковки слиплись или убежали друг от друга подальше...

Соколовский, значительно лучше осведомлённый о способностях своих сторожевых пташек, ничего подобного не думал, ибо знал – гуси его тёток всегда так подрываются на зов – так их воспитали, иначе можно и в суп угодить. А ещё он знал, как они любят позабавится… -Сейчас Сшайр поведёт ко мне одного человека. Этот человек не гость, не под моей защитой, и единственное, что бы мне не хотелось – чтобы его потом надо было серьёзно лечить! – скучающим тоном сказал Соколовский. – Потом – это если он решит убежать…...