8 месяцев назад
«Теория организации. Учебное пособие» В. И. Подлесных Учебник подготовлен в соответствии с примерной программой дисциплины "Теория организации", утвержденной Министерством образования РФ. В учебном пособии освещается широкий круг вопросов современной теории организации: понятие, предмет, метод, сущность и основные категории теории организации, обеспечивающие объективные условия организованности и управляемости систем. Впервые в курсе теории организации: - раскрыты методологические основы и логика структурообразующей модели современной теории организации; введены разделы по синергетике и гармоническому развитию систем, реинжинирингу процессов и формированию организационной культуры; представлены новые методы оценки уровня организации систем; - рассмотрены законы и принципы организации, характер их проявления в природе и обществе, содержание работ по организационному проектированию, а также перспективные направления развития организационных систем. Теоретические и практические вопросы организации отражают современный подход к изучению теории организации. Для преподавателей, студентов и аспирантов вузов, научных и практических работников, органов исполнительной и законодательной власти, руководителей организаций и их подразделений, сотрудников местного самоуправления, а также для тех, кто интересуется актуальными проблемами теории и практики организации. Это и многое другое вы найдете в книге Теория организации. Учебное пособие (В. И. Подлесных). Напишите свою рецензию о книге В. И. Подлесных «Теория организации. Учебное пособие» http://izbe.ru/book/266352-teoriya-organizacii-uchebnoe-posobie-v-i-podlesnyh/
Дифференционно-интеграционная теория как методологическая основа консолидации исследований в области психологии развития
Автор: Наталия Ивановна Чуприкова В недавней статье «Философия как универсальная эвристика» [6] В.Я. Перминов, обсуждая вопрос о месте и роли философии в системе наук, выдвинул положение о методологическом значении философии, необходимой, в частности, на том этапе развития научных знаний в какой-либо их области, когда знания являются еще слаборазвитыми, когда еще не существует собственной строгой теории. Здесь философия выступает как универсальный метод становящегося знания, как система универсальных категорий, способствующая вызреванию идей на начальном этапе их развития...