Среди дислексиков очень много детей и взрослых с выраженными способностями к математике. Но если не решать проблему дислексии, то уже во втором или третьем классе начинает значительно снижаться успеваемость и по математике. Почему так может происходить? Да, в моей практике достаточно часто встречаются случаи, когда ребёнок испытывает трудности в понимании и выполнении математических задач, арифметических действий и уравнений. Но, надо заметить, что выраженные проблемы с математикой у детей с дислексией...

Когда на экзамене попадаются задания 21 и 22, многие внутренне сжимаются. Незнакомый источник, неожиданные термины, ощущение, что сейчас потребуют глубоких теоретических знаний. На самом деле эти два вопроса устроены иначе. Их главная цель — проверить, умеете ли вы обращаться с предложенным материалом, а не блеснуть эрудицией. Почти всё, что требуется, уже заложено в самом фрагменте: остаётся лишь увидеть, вычленить и грамотно перенести в ответ. По сути, это тренировка внимательности и аккуратности, а не проверка памяти...