Что делать, когда ребенок не видит безударные гласные в словах, пишет диктанты, как придётся, проверочные слова не подбирает, делает много ошибок на это правило? Расскажу в этой статье по возможности понятным языком, объясню в сказке, дам лёгкую методику подбора проверочных слов. Обычно такие проблемы бывают у детей в начальной школе. Это связано с тем, что ещё нет грамотности, присущей взрослым, нет орфографической зоркости, низкое внимание, маленький словарный запас, нет начитанности. Я буду говорить о безударных гласных в корне слова...

КИРИЛЛИЦА БЕЗ Ъ Во первoiх, не кuрuллuца, а кvpiллiца (сразу: «v» – êто «Ижiца», буква неотменённаia, просто забoiтаia; «i» – êто I-десетерiчное, входiт в состав ЬI u как будто-бoi «IО» (ю); в сочетанiu «oi» «o» uграет роле твердого знака, «i» звучiт; сочетанїе «ia» – как местоїменїе «ja» послie гласного u послie согласнoiх как когда-то пiсалu ЗЕМЛIA. «Iе» – êто «jaте», IEaте, «( j)ехатu на конie», а не «на коне», ошiбка реформаторов; буква Өuта восстановлена u звучiт как Ферт. – Греческїе буквū...