Автор: Ирина Александровна Петухова Размышляя над вопросом о построении развивающего обучения, которое, по словам Л.С. Выготского, «идет впереди развития и ведет его за собой» [Выготский 2006], мы обнаруживаем немало содержательных пересечений в практике работы школьного учителя с практикой работы преподавателя высшей школы в плане развития субъектности обучаемых. Применительно к высшей школе можно сформулировать несколько парадоксальное утверждение: человек со студенческим билетом может не быть студентом...

Студент – это человек, который получает высшее образование в учебном заведении. Учеба становится главным занятием для большинства студентов, и они тратят на нее большую часть своего времени. Однако жизнь студента не ограничивается только учебой. Социальная жизнь является также важной составляющей жизни студента. Студенты проводят время с друзьями, занимаются спортом, посещают бары и другие мероприятия. В социальных кругах можно найти новых друзей и разнообразить свой опыт. Несмотря на то что учеба является главным занятием для студентов, некоторые из них работают на параллельной основе. Это может быть как работа по специальности, так и любая другая работа...