Автор: Ирина Александровна Петухова Размышляя над вопросом о построении развивающего обучения, которое, по словам Л.С. Выготского, «идет впереди развития и ведет его за собой» [Выготский 2006], мы обнаруживаем немало содержательных пересечений в практике работы школьного учителя с практикой работы преподавателя высшей школы в плане развития субъектности обучаемых. Применительно к высшей школе можно сформулировать несколько парадоксальное утверждение: человек со студенческим билетом может не быть студентом...