Мы учимся на протяжении всей жизни, с самого младенчества мы начинаем осваивать различные навыки - ходить, говорить, читать. Идем в школу, заканчиваем вуз. И вот тут-то казалось бы можно уже и прекратить, отдохнуть наконец от бесконечной учебы и насладиться тем, что знаешь уже достаточно. Однако времена меняются, жизнь ускоряется и, к сожалению, уже не получится потратить на образование несколько лет, а затем все последующие годы просто использовать эти знания. Расширение кругозора и освоение новых практик стало не выбором избранных, а нормой для каждого...

Ребенок отлично пишет диктанты и сочинения, не допускает ошибок, правильно расставляет запятые. Кажется, можно только порадоваться! Но нет: учителям надо, чтобы ученик объяснил, почему он написал так, а не иначе. Наш блогер Татьяна рассказывает о неожиданной проблеме, с которой она столкнулась, когда была школьницей. Сколько я себя помню, я всегда откуда-то знала, что и как пишется. Мне не нужны были никакие интонационные «намеки на запятые» в диктантах, меня невозможно было «обмануть» безударными гласными...