А вот еще один интересный подход к выставлению итоговой оценки. Это предложение я прочитал пару лет назад в комментариях к одной из публикаций. И мне показалось, что разумное зерно в этом мнении действительно есть. Для начала - как выставляется итоговая оценка, к примеру, за четверть? Кто-то высчитывает средний балл, кто-то смотрит, каких оценок больше, кто-то подходит чуть ответственнее и смотрит на "качество" оценок. Возьмем такую ситуацию с оценками за четверть - 3243335 Что поставит учитель в этом случае? Скорее всего, он выставит тройку...

Методы оценки знаний учеников различаются в разных странах мира. Некоторые системы образования применяют числовые отметки, включая дробные, в то время как другие задействуют буквенную систему оценок, а некоторые применяют буквенную систему с числовой интерпретацией. Однако важнее всего то, какие последствия для детей несет выбранный метод оценивания. За несколько последних страны Азии лидируют в списке, который оценивает образовательные достижения учащихся. Например, Сингапур расположился на второй строчке 2018 году. В Сингапуре с 1997 года используется комплекс мер, направленных на уменьшение важности контрольных работ и отметок в начальной и средней школе...