Предлагаю алгоритм по составлению звуковой схемы слова. Для начала разберемся в том, какие знаки мы будем использовать. Внимание! Посмотрите на последние две схемы: именно слияние СОГЛАСНОГО и ГЛАСНОГО звуков, а не наоборот. Иногда дети путают, какой схемой и какие звуки обозначать. Чаще всего это связано с выбором одиночного квадрата или раздвоенного прямоугольника, обозначающего два звука. Для примера разберем слово ТРОПКИ. 1. Прочитаем слово: ТРОПКИ. Находим в слове все сочетания согласного и гласного...

Программное содержание: Оборудование: Ход занятия Уч.-д. Ребята! Сегодня мы продолжим путешествовать по «Волшебной стране звуков». Уч.-д. Что такое «речевой» звук? (Это то, что мы произносим и слышим). Уч.-д. Чем обозначаются звуки на письме и при чтении? (Звуки обозначаются буквами). Уч.-д. Что мы делаем с буквами? (Буквы мы читаем, видим, пишем). Уч.-д. Какие бывают звуки? (Звуки бывают гласные и согласные). Используя звуковые символы (модели) дети называют гласные звуки. Уч.-д. На какие две группы делятся согласные звуки? (Твёрдые согласные, мягкие согласные звуки)...