После задач на слои и узлы наконец-то переходим к работе с объёмом, а именно к развёрткам. Основная идея этой подборки — нужен важный повод, чтобы внимательно рассмотреть развёртку, а не просто вырезать её и сложить куб. В общем виде решение задач выглядит так: ученик вырезает развёртку, сгибает по всем линиям и получается (или не получается) куб. После этого ученик выполняет задание листочка. Если я вижу ребёнка, у которого начинает хорошо получаться, то предлагаю более сложную версию: сначала раскрасить/нарисовать, а потом уже вырезать и сложить, чтобы проверить себя...

ЭТУ фигуру НЕ изучал Евклид! Угадай математического интригана? У циркуля и линейки спрашиваю о фигурах. Многие думают, что вся геометрия началась с Евклида! Вопрос 1: Сколько диагоналей у куба? а) 4 б) 12 в) 16 Вопрос 2: Что такое гипотенуза? а) Катет б) Сторона, лежащая против прямого угла в) Высота Вопрос 3:...