Занятие 13 Задачи: Закрепить знание букв «А», «а», «У», «О», «М», «Х», «К», «П», «С», «Т», «Н», «Л». Познакомить с буквой «ы». Продолжать формировать представление о гласных и согласных буквах, как знаках для обозначения гласных и согласных звуков. Развивать умение определять последовательность звуков (букв) в слове, проводить звуковой анализ слова («КОТЫ»). Развивать умение читать прямые и обратные слоги, четырёхбуквенные слова. Продолжать развивать умение ориентироваться на рабочей строке. Учить писать-«печатать» буквы...

Звуко-буквенный или фонетический анализ слова вызывает много вопросов у детей и их родителей. Напомню, что это цифра 1 в учебнике русского языка. Фонетический разбор слова принято выполнять по определённому алгоритму.Тут стоит отметить,что у учителей может незначительно отличаться оформление записи. Алгоритм: 1) Записать слово,которое надо разобрать на отдельную строчку с заглавной букв. 2) Разделить слово на слоги(если это возможно),поставить ударение. 3) Рядом записать звуки, из которых состоит это слово(в квадратных скобках)...