Я иногда просто впадаю в ступор. И от обалдения и неожиданности не всегда успеваю скрыть свои эмоции и этот свой ступор от учеников. В общем, дано. Девочка, 4 класс. Я о ней в прошлом году писала, в этом писала. Если в двух словах: девочка слабая. Но я как-то не ожидала, что до такой степени. Изучаем числительные. Понятно, что она их не знает. И в процессе я задаю ей домашнее задание. Вот это. Ну, не все же тупо переводить? Надо ж эти цифры использовать, посчитать чего-нибудь. ))) Ладно, для начала она просто не поняла, что от нее хотят...

Мысль, что предприятие должно давать прибыль, что важна только прибыль, что «тонны» или «штуки» это ни о чём, – тонны-то и штуки могут быть как в плюс, так и в минус, вычитаться из объёма производства, вредить экономике, – заходит исключительно туго. Людям с советским опытом она чужда. Как непонятна им в целом и концепция убыточности социалистического предприятия. Кто-то хвастается тем что в СССР производилось в год 450 тысяч тракторов… Но чем тут хвастать? Это же катастрофа, худшая чем сотня атомных бомб сброшенных на заводы...