Очень часто при решении задач на умножение между родителями и учителями возникает спор. Родители считают, что не имеет значения, как записано решение задачи на умножение, не важно 4 × 2 или 2 × 4. И возмущаются, что учителя исправляют правильное, с их точки зрения, решение и переставляют цифры местами. Главный аргумент родителей - переместительный закон умножения. Кто в этом споре прав? Давайте разбираться. Да, переместительный закон умножения существует. Но родители не учитывают один факт. Вы, взрослые, этот закон уже знаете...

Хорошо помню, как в своё время честно пытался выучить наизусть таблицу умножения. Бился около месяца. Ничего не получилось. Стоило начать учить следующий “столбик”, как предыдущий забывался напрочь. Пришлось срочно искать в таблице умножения закономерности, чтоб хоть как-то её запомнить. Только так и выкрутился. И теперь всем советую. Начнём с умножения на 1 Здесь важно понимать, что, если число умножить на 1, оно не меняется. Число, умноженное на 1 — это просто число, взятое один раз. Например, 5 х 1=5, потому что 5 яблок, взятые один раз, это те же 5 яблок...