Детям задали на дом 5 столбиков примеров. Мне показалось, что примеры с минусом, где ответом будет отрицательное число, они не проходили. Поделилась этим наблюдением с родителями. Одна мама сказала, что проходили и 0-4=0 Я впала в ступор. Реально? И с чего я решила, что 0-4=-4? Спросила у ребенка, знает ли он сколько будет 0-4? Ответ был -4...

Очень часто при решении задач на умножение между родителями и учителями возникает спор. Родители считают, что не имеет значения, как записано решение задачи на умножение, не важно 4 × 2 или 2 × 4. И возмущаются, что учителя исправляют правильное, с их точки зрения, решение и переставляют цифры местами. Главный аргумент родителей - переместительный закон умножения. Кто в этом споре прав? Давайте разбираться. Да, переместительный закон умножения существует. Но родители не учитывают один факт. Вы, взрослые, этот закон уже знаете...