Все вы знаете что в этом году на ОГЭ по математике был разрешён калькулятор. Кто-то задавался вопросом: Почему это разрешение было дано? Я попытаюсь дать ответ на этот вопрос прямо сейчас. Сегодня в 9 классе мы проходили силу тяжести. Вот этот учебник: Начали решать задачи в 16-м упражнении. Первую задачу решал один парень по имени Максим, 2,5 кг переводил в Ньютоны. Надо 2,5 умножить на g, равное 10. Тянется за смартфоном. Постой - говорю. 1 умножить на 10 сколько будет? Два умножить на 10 сколько...

Идея для статьи подкинута моим племянником. Сидит первоклашка и спрашивает: а сколько будет, если 100 умножить на 100? Спрашиваю в ответ, а какие твои предположения? Отвечает — десять тысяч. У меня брови вверх чуть от удивления. Но тут снова вопрос: а сколько будет если миллион умножит на миллион? И вот тут я подзависла, так как названия больших чисел в голове не держу. Дети в младшем школьном возрасте часто любят математику, а потом их любовь испаряется. Думаю, что одна из причин — школа приучает...