Идея для статьи подкинута моим племянником. Сидит первоклашка и спрашивает: а сколько будет, если 100 умножить на 100? Спрашиваю в ответ, а какие твои предположения? Отвечает — десять тысяч. У меня брови вверх чуть от удивления. Но тут снова вопрос: а сколько будет если миллион умножит на миллион? И вот тут я подзависла, так как названия больших чисел в голове не держу. Дети в младшем школьном возрасте часто любят математику, а потом их любовь испаряется. Думаю, что одна из причин — школа приучает...

Учительница спрашивает Вовочку: — Вовочка, сколько будет 7 умножить на 7? Вовочка: — Марья Ивановна, это очень сложно! — Почему сложно? — У меня не все цифры в голове дружат! Семёрки явно конфликтуют! ====================================== 🎒 Вовочка пришел в школу с огромным портфелем. Учительница: — Вовочка, а почему портфель такой тяжёлый? Вовочка: — Марья Ивановна, я решил сразу весь годовой запас бутербродов принести, чтобы не отвлекаться на мелочи! ====================================== 🎒 Вовочка пишет контрольную работу и вдруг встаёт...