Как не путать части речи и члены предложения? Такая проблема возникает у моих учеников в четвертом и последующих классах. Если объяснять сухо, как делают родители, учителя и учебники: части речи - это существительные, прилагательные, глаголы, а члены предложения - это подлежащее, сказуемое, дополнения и т.д., то у школьника часто возникает каша в голове из разных членов, обстоятельств, наречий, частей и костей. В упражнении, например, нужно подчеркнуть однородные члены, указать какими частями речи они выражены, какими членами предложения являются...

Мне совсем не хотелось переводить "Категории" Аристотеля, но только сделать спектакль или перформанс, чтобы все уселись поудобнее и смотрели так, как смотрят "Щелкунчика" на Новый год. Хотелось, чтобы фонарь знания хоть немного вспыхнул на сцене и все ушли с этого спектакля хоть немного более счастливыми. Мы бы соприкоснулись со стариной, но вдруг заметили что-то интересное вокруг себя. Превращая текст трактата Аристотеля в либретто или киносценарий, я его дополнял, разыгрывал сцены, делал приятнее и вдохновеннее...