Представьте себе простую ситуацию: учитель заранее уверен, что некий ученик обладает выдающимися способностями. Казалось бы, ничего необычного — разве мнение взрослого способно кардинально изменить жизненный путь ребенка? Оказывается, да. Именно об этом свидетельствует знаменитый эффект Розенталя, открытый американским психологом Робертом Розенталем и его коллегой Ленорой Якобсон в 1968 году. Исследовательский проект, получивший название “Пигмалион в классе”, проводился в обычной американской школе...

Эффект Розенталя, также известный как эффект Пигмалиона, относится к явлению, при котором ожидания или убеждения человека о чьих-то способностях или характере могут влиять на поведение и производительность этого человека. По сути, эффект Розенталя предполагает, что положительные ожидания могут повысить производительность человека, в то время как негативные ожидания могут помешать его работе, создавая самоисполняющееся пророчество. Исторические примеры эффекта Розенталя Эффект Розенталя был впервые изучен Робертом Розенталем и Ленор Джейкобсон в 1960-х годах...