Несмотря на активное обсуждение в последние годы условий реализации деятельностного подхода в педагогической практике, вопросы структуры речи преподавателя как инструмента формирования ответной деятельности учеников не поднимались в профессиональных публикациях. Потребность в «деятельностной», а следовательно, глагольной речи преподавателя остро возникла только в марте 2020 г., когда из-за пандемии различные образовательные организации (вузы, включая театральные, классы йоги, кружки и секции, обычные школьные уроки) вынужденно перешли в формат дистанционного обучения...

Речь и ее функции. Речь - это совокупность произносимых и воспринимаемых звуков. Речь является основным средством человеческого общения, с помощью которой человек получает и передает большое количество информации, в частности такую, которая несет большую смысловую нагрузку или фиксирует в себе то, что невозможно воспринять с помощью органов чувств (абстрактные понятия, непосредственно не воспринимаемые явления, законы, правила и т. п.). Речь способствует также передаче опыта во времени (между поколениями) и пространстве (посредством письма)...