Развитие ребенка от рождения до восемнадцати лет рассматривается как этапный процесс, состоящий из качественно выраженных периодов. Д. Б. Эльконин, советский психолог и педагог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии, определял возраст как относительно замкнутый период, значение которого определяется, прежде всего, местом на общей линии детского развития. Каждый период, в свою очередь, подразделяется на несколько этапов. Авторы образовательных программ для дошкольников по-разному подходят к проблеме возрастных этапов в период дошкольного детства. Они авторы различают три этапа – младший, средний, старший возраст...

В психологии объясняющих психическое развитие ребенка наметилось два больших направления — биологизаторское и социологизаторское. В биологизаторском направлении ребенок рассматривается как существо биологическое, наделенное от природы определенными способностями, чертами характера, формами поведения. Среда, в которой воспитывается ребенок, становится всего лишь условием такого изначально предопределенного развития, как бы проявляющим то, что дано ребенку до его рождения. Большое влияние на возникновение первых концепций детского развития оказала теория Ч...

Развитие ребенка включает в себя биологические, психологические и эмоциональные изменения, которые происходят в организме человека между его рождением и завершением подросткового возраста. В процессе развития человек переходит от зависимости к большей самостоятельности. Это непрерывный процесс с предсказуемой последовательностью, но с уникальным курсом для каждого ребенка. Он протекает не одинаковыми темпами, и на каждый этап влияет предшествующий опыт развития. Поскольку генетические факторы...