Тема деления чисел в начальной школе является одной из самых сложных. Объяснить ее доступным языком можно и дошкольнику, однако учителя в школах часто отводят на объяснение недостаточно времени. Они говорят, что деление - это действие, обратное умножению, важно лишь хорошо знать таблицу умножения. Деление в столбик они объясняют в первый раз на одном уроке, а дальше ребенок выполняет примеры сам, понял он эту тему или не понял. Программа на месте не стоит, нужно переходить к следующей теме, а то, что непонятно, как правило, так и останется непонятным для ребенка...

Вконец испорченная психологической концепцией Колмановского, я стала по-другому смотреть на привычные художественные произведения и тексты. На уроке русского языка в 6 классе читаем притчу, которая сейчас вызывает у меня недоумение и оторопь, а раньше казалась норм. К старому учителю пришли два мальчика, чтобы помочь ему натаскать воды в кадку. Один мальчик носил воду большим ведром, а второй маленьким, игрушечным. После работы учитель поставил перед ними большой кувшин с медом и стакан с медом и предложил отнести мед своим мамам...