Как не путать части речи и члены предложения? Такая проблема возникает у моих учеников в четвертом и последующих классах. Если объяснять сухо, как делают родители, учителя и учебники: части речи - это существительные, прилагательные, глаголы, а члены предложения - это подлежащее, сказуемое, дополнения и т.д., то у школьника часто возникает каша в голове из разных членов, обстоятельств, наречий, частей и костей. В упражнении, например, нужно подчеркнуть однородные члены, указать какими частями речи они выражены, какими членами предложения являются...

Слушайте, а вы когда-нибудь задумывались, почему в школе нас так нещадно мучили морфологическим разбором? Казалось бы, ну слово и слово, какая разница, существительное это или какой-нибудь деепричастный оборот? На самом деле, всё гораздо глубже, чем просто расстановка галочек в тетрадке. Пытаясь разобраться, почему и для каких целей необходимо изучать слово как часть речи?, мы фактически учимся понимать архитектуру нашей мысли. Представьте, что вы строите дом без понимания свойств материалов. Положите вату вместо кирпича — и всё рухнет при первом же ветерке. В языке то же самое. Каждая часть речи имеет свой «характер» и свои правила игры...